撰写这其实是一个非常敏感的话题，涉及到青少年心理健康、性教育以及社会伦理道德等问题。在探讨这个问题时，我们不能简单地停留在“感觉如何”的层面，而应该深入理解背后的心理、文化和社会因素。
首先，在心理学角度上，14岁的孩子正处在青春期，大脑还在发育中。这个年龄段的孩子对性的认识和体验会受到荷尔蒙的影响，他们会开始感受到强烈的性欲望，并且这种欲望往往与情感、好奇心以及探索自我的冲动交织在一起。但是，由于认知水平的限制，他们可能无法很好地理解这种感觉背后的心理机制和社会责任。
此外，在社会学角度来看，不同文化背景下对于青少年性行为的态度差异巨大。在一些开放的社会环境中，青春期开始前会进行广泛的性教育课程，教导孩子们关于生殖健康、避孕措施以及情感沟通的重要性；而在另一些保守的文化中，则可能会对这种话题采取回避态度，甚至将其视为禁忌领域。这不仅影响了青少年获取正确信息的渠道，也加剧了他们内心的困惑和矛盾。
同时，在文化研究方面，《少年维特之烦恼》等文学作品里探讨过早期恋爱经历带来的成长痛苦与愉悦并存的现象。14岁的少女在经历了人生第一次亲密接触之后可能会体验到前所未有的强烈情感波动——既有可能感到甜蜜幸福，也有可能面对着父母和社会强烈的反对声音而产生深深的负罪感和焦虑情绪。
从行业分析角度看，近年来随着网络信息技术的发展，“性教育”成为了年轻一代获取知识的主要途径之一。然而，信息的泛滥使得辨别真伪变得更加困难。例如，在社交媒体平台上可以看到各种关于青少年性行为的内容；有时候这些内容会传达出不负责任的信息或错误指导，从而误导了青少年对自己身体的认知和态度。
为了更好地帮助这个年龄段的孩子们健康成长，我们需要从家庭、学校以及社会各界共同努力，提供科学合理的性教育课程，增强他们的自我保护意识。同时也要注重倾听孩子内心的声音，尊重他们的发展阶段和个人选择，在适当的时候给予必要的引导和支持。
综上所述，“14岁女孩做爱感觉是什么”这一话题虽然表面上看似简单直接，但实际上涵盖了复杂多样的心理、文化和社会因素。通过深入了解这些问题背后的原因和影响，并采取有效措施予以解决，才能真正促进青少年健康成长。